Das Projekt erforscht die Zusammenhänge zwischen intergenerationellen Bildungsaufstiegen und den Beziehungen in Herkunftsfamilien von First Generation Students (FGS) und vergleicht dabei systematisch verschiedene Hochschultypen und Studienfächer. Gegenüber dem Forschungsstand zielt das Projekt auf drei wesentliche Innovationen: Perspektivenerweiterung, Systematisierung und Theoretisierung. Die Hochschulforschung beschäftigt sich mit FGS und ihren Sicht- und Handlungsweisen, weil sie unter Studierenden unterrepräsentiert sind, höhere Studienabbruchquoten und geringere Studienerfolge verzeichnen. Obwohl die Forschung die Relevanz der Beziehung zur Herkunftsfamilie betont, wurden die Perspektiven und intergenerationellen Dynamiken innerhalb der Familien nicht direkt untersucht. Ein direkter Blick auf die Generationenbeziehungen lässt jedoch Aussagen über die Ermöglichung von Hochschulzugängen und -erfolgen, die Voraussetzungen sozialer Teilhabe und über sozialen Wandel erwarten.

Das in der Grounded Theory Methodologie verankerte Projekt untersucht die Beziehungen von FGS zu ihren Herkunftsfamilien (als intergenerationeller Zusammenhang von mind. einem Elternteil und einem Kind) direkt. Mithilfe von 130 qualitativen Familieninterviews erweitert es eine individuumszentrierte Perspektive methodologisch. Dabei wird erforscht, inwiefern intergenerationelle Beziehungsstrukturen die Aufstiegsmobilität fördern oder behindern, welche innerfamiliären Dynamiken und Konflikte mit Bildungsaufstiegen einhergehen, wie diese Konflikte bearbeitet werden und welche individual- wie familienbiografischen Folgen sich daraus ergeben. Ein systematisch-vergleichendes Vorgehen ermöglicht dabei zu erforschen, ob sich typische Differenzen nach Sozialkategorien, Fächern und Institutionen rekonstruieren lassen. Dieser methodologische Rahmen gestattet es, über etablierte Erklärungsmodelle hinauszugehen und das Verhältnis von familiären Beziehungsstrukturen und Bildungsaufstiegen zu theoretisieren.

Zuwendungsempfänger

TU Dortmund

Projektleitung: Dr. Frerk Blome

Laufzeit: 01.06.2025 - 31.05.2028